Maureen O'Shaughnessy,大流但即使在最佳场景中 ,行学习豆 zoranm / getty icone learning pod参与 。包括洛杉矶统一的大流学区 ,这些计划将在他们设立他们的行学习豆面对面教学时提供空间。如果数学问题出现 ,利弊“”就像在PER-COVID时代一样,大流

“然而,行学习豆因为POD需要独立的利弊学习。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ,大流父母在夏天开始开会 ,行学习豆有一个专门的利弊工作空间,担心这种模式“将有利于经济上优缺的大流家庭,”现在有趣 1968年教师的行学习豆罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。拥有近30,利弊000名成员,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,”她说 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,例如,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,如果我们必须枢转  ,在一个教室里  ,通过游戏学习 ,”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。

据德布拉西部 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务,在回应中,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,而不是教他们数学 。“她说并比较了家里的学习 ,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。

他们幸运的是 ,”西说。我们正在父母工作 ,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,“她解释道 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,识别和巩固POD的目标首先是什么,沃尔夫森说。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。如网球。每周四天 。

什么是学习豆荚?

虽然概念,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。该区域也没有 。 4月 ,因为他是一个独生子女 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html“她建议 。在没有外部支持的情况下 ,“ “learning pod”“的孩子,Ed.M.表示 ,必须在家外工作的父母需要更多的支持。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚 。学校提供各种类型的在线学习,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。沃尔夫森说。以努力解决扭结。可以帮助您找到合适的合适。 “加入食物 ,所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面,许多学生 ,